viernes, 26 de febrero de 2016

Viernes 26 de Febrero



La clase de inglés estuvo centrada en aprender los saludos y algo de las despedida con el vídeo que se muestra.


Además, los niños pronunciaron los saludos y los dramatizaron en grupo. Luego realizaron la siguiente ficha para pegarla en el cuaderno:







En clase de tecnología trabajamos sobre la diferencia entre los objetos hechos por el hombre y los seres de la naturaleza. 

Salimos al patio que esta cerca a la puerta de ingreso y observaron a su alrededor, luego nombraron los seres de la naturaleza que estaban allí ( árboles, plantitas, el aire, las nubes) y las cosas hechas por el hombre Las paredes, las puertas, los baños, las macetas, etc.)

Ya en el salón trabajaron coloreando de la siguiente ficha, solo los objetos hechos por el hombre:


En clase de lengua castellana, iniciamos con el sonido de la letra M m. Como algunos ya la conocen, la recordamos. También les digo que su nombre es eme y que su sonido se parece al mujido de la vaca. Pronunciamos algunos objetos que inicien por ese sonido: mesa, Miguel, Manuel, , etc., 

Para reconocer la letra, la recortaron de cartulina, le pegaron papelitos de colores rasgados y la pegamos con cita en un pitillo para que se la llevaran para sus casas. 



Para finalizar la jornada disfrutaron de una deliciosa torta y sorpresas que la familia de Juan Esteban Alzate compartió con el grupo. Los niños pasaron muy contentos, gracias a juan Esteban, a su madre y abuela.



Este vídeo es para las próximas clases de inglés.

Jueves 25 de Febrero

La practicante trabajó con los niños una actividad de lectoescritura.

Primero les presentó la siguiente historia:



Los niños la vieron atentamente y luego realizaron un dibujo sobre lo que más les gustó en sus cuadernos de regletas.

La jornada terminó a las 3:00pm porque la docente tenía permiso del sindicato para participar de las votaciones sobre el pliego de peticiones. Los niños escribieron la nota para sus padres en el cuaderno de comunicaciones el día de ayer.

Miércoles 24 de Febrero

La clase de matemáticas inició con algunas preguntas para desarrollar el pensamiento y la capacidad de comprender cantidades. Les muestro un montón de cartas y ellos dirán si alcanza una para cada uno, faltarán o sobrarán. Luego responderán qué hacer para saberlo: contamos cuántas cartas hay y cuántos niños. 

Luego cada uno en su cuaderno dibuja algunas cartas y las suman con otra cantidad hasta cinco, hicimos conteo total.

 Después fue el trabajo con las siguientes fichas:

Esta ficha no la terminaron bien
algunos estudiantes y por eso
la realizarán en casa























En clase de educación física jugamos siguiendo órdenes y luego con balones en diferentes equipos.


jueves, 25 de febrero de 2016

Martes 23 de Febrero

Recordemos

















En la clase de lengua castellana  revisamos la tarea que tenían en una ficha que llevaron para sus casas.



Luego, trabajamos en los sonidos de las vocales en la canción del Eco. Dibujamos en el cuaderno algunos de los objetos que se mencionan allí junto con las vocales de cada palabra. Escuchemos la canción haciendo clic en el enlace:





Luego con la letra de esta canción, debieron identificar las vocales señalándolas con diferentes colores: A con amarillo, E con verde, I con rojo, O con azul y U con rosado.

Este trabajo será evaluado.




martes, 23 de febrero de 2016

Lunes 22 de Febrero

Realizamos una actividad de escucha, escuchando el cuento: "Vamos a cazar un oso". Veamos el vídeo del cuento:


En clase de matemáticas repasamos conteo de números hasta diez progresivo y regresivo con saltos de pies juntos. Luego realizan la siguiente ficha para afianzar conteo y algo de suma.






















La mayoría de los niños lograron el objetivo, hubo algunos pocos que aún requieren trabajo de conteo hasta diez y el aprendizaje de la relación número-cantidad.

En clase de sociales trabajamos sobre las diferencias entre unos y otros, en relación a nuestro cuerpo. 

Ellos dicen cómo podrían ser descritos si se perdieran. Responden con descripciones sencillas y se les interroga sobre detalles más específicos: color de piel, forma del cabello, forma de los ojos, etc. 

Luego cada uno en sus cuadernos dibuja su retrato. Las siguientes, son imágenes de internet que se asemejan a los dibujos de algunos niños.





Se evalúa la aproximación que tenga el niños o la niña a su figura corporal (color de piel, forma de los ojos, etc.)




sábado, 20 de febrero de 2016

Viernes 19 de febrero

El tema de la clase de inglés fue sobre los saludos. Observan el vídeo, repiten las expresiones verbalmente, escriben y dibujan dos formas de saludar en sus cuadernos.



Luego en el cuaderno y en equipos dibujan libremente. Esto con el fin de que afiancen sus lazos de amistad.

Luego organizados en el salón en bases: bloques, cuentos y legos. Los niños pasan a trabajar libremente con estos materiales.

Jueves 18 de febrero

Iniciamos con el cuento: "El elefantito en el pozo". Haz clic en la imagen para leerlo.
Hablamos un poco sobre lo importante que es trabajar en equipo para lograr algo, así nuestra ayuda sea mínima -como la del ratón de la historia-. Organizamos grupos de trabajo de a cuatro, con un líder. Cada grupo decora una cartulina con sus nombre, el del equipo y un dibujo que los represente. Luego los líderes muestran sus trabajos y los exponemos en el salón.


En clase de lengua castellana, observan un vídeo sobre el sonido de las vocales en palabras. El sonido inicial. Y deben dibujar un objeto correspondiente a la vocal inicial.

Miércoles 17 de Febrero

Iniciamos la jornada hablando desde la espiritualidad, sobre cómo los ángeles nos acompañan y nos invitan a respetarnos.

En clase de matemáticas, trabajamos conteo progresivo y regresivo hasta 10 con la canción de los elefantes en la telaraña. Observemos el vídeo:

Con este recorderis, trabajaron la siguiente ficha:






















Como tarea deben realizar las sumas representando la cantidad con dibujos, así:


Luego en educación física, trabajamos lateralidad en el cuerpo con las siguientes canciones bailables:



jueves, 18 de febrero de 2016

Martes 16 de Febrero

Iniciamos con un corto diálogo acerca de los objetos que pueden ser peligrosos para los niños en sus casas. Los niños mencionaron agujas, cuchillos, machetes, armas, explosivos y aprovechamos para hablar de la pólvora. En la siguiente ficha identificaron los objetos peligrosos:
Luego en la clase de Lengua Castellana, trabajamos los sonidos de las vocales en las palabras. Ellos nombraron cosas de lugares conocidos que tuviesen las vocales indicadas. Por ejemplo: "Piensen en cosas que tengan la vocal a y que estén en este salón" Respondieron: morral, lápiz, cuaderno, etc. Cada palabra la dijimos separándola por golpes de voz: mo-rral, lá-piz,  

Luego Realizan las siguientes fichas coloreando los objetos que tienen la vocal indicada:


Uso de cada cuaderno según el horario

Áreas Integradas: Religión, ética y tecnología. 

Ciencias: Ciencias naturales y Sociales

Lengua castellana: Español

Matemáticas: Matemáticas

Regletas: Todos los días deben llevarlos a la escuela.

Comunicaciones: Todos los días deben llevarlo a la escuela.

martes, 16 de febrero de 2016

Lunes 15 de Febrero

El día de hoy hubo saludo general en la cancha con todos los grupos de primaria en formación. Allí se destacó a los estudiantes que fueron elegidos como representantes de grupo. 

En las primeras horas de clase, trabajamos en la habilidad para percibir detalles a través de ejercicios como: encontrar diferencias, las figuras iguales, etc. Esta es la ficha:

En la siguiente ficha debieron ejercitar la atención y la percepción: 
Como última actividad del día, recordamos la canción del elefante para trabajar conteo hasta 10. Escuchemos el vídeo:


Luego intentamos hacer la pirámide de los números hasta el diez en el cuaderno de matemáticas, pero pocos lograron comprender. Debió quedar así:


Terminamos la jornada entregándoles los trabajos que han realizado hasta ahora. 

Es importante que lleven el seguimiento de las notas y observaciones que se les hizo a los estudiantes para ayudarles a avanzar en sus procesos de escritura. 

sábado, 13 de febrero de 2016

Viernes 12 de Febrero

imagen de internet
En clase de tecnologia hablamos sobre la diferencia entre las cosas de la naturaleza y las cosas hechas por el hombre. Y dibujaron cinco cosas de cada uno en sus cuadernos. 

Para medir los renglones para cada cuadro debieron contarlos, de tal manera que repasaron también conteo hasta el 15.


Luego estuvieron cantando y disfrutando de las canciones infantiles que he montadao en este blog.

Luego en una ficha con muchas b y d, debieron colorear las b y resaltar la figura escondida que se forma. La mayoría lo consiguió.

El día de ayer también hubo elección de representante de grupo y por mayoría de votación, quedó la estudiante María Fernanda ¡Felicidades para ella!

La tarea que escribieron en sus cuadernos de Lengua castellana: recortar laminitas con figuras que inicien con la E e.




viernes, 12 de febrero de 2016

Jueves 11 de Febrero

La calse de ciencias naturales tuvo como objetivo fortalecer y contribuir a la construcción de la personalidad del niño. Cada uno colorea una laminita donde están representados como estudiantes y lo pegan en el cuaderno, alrededor dibujaron lo que más les gusta hacer en sus casa.
Luego en la clase de lengua castellana, trabajamos los sonidos de las vocales y en especial de la A con las siguientes actividades:
  • Canción de las vocales. Observa el vídeo:

   
  • De una bolsa sacan objetos y los nombran para identificar si tenen el sonido de la A o no.
  • Realizaron la ficha que refuerza el sonido de la A. Coloreron las cosas que tiene el sonido A.

  • Plana de la vocal en el cuaderno como tarea y recortar palabras que inicien con A.

jueves, 11 de febrero de 2016

Miércoles 10 de Febrero

Retomamos los acuerdos sobre el comportamiento en el grupo con el fin de seleccionar algunas normas para cumplir durante la jornada escolar.

Luego salimos a trabajar educación física:
  • Afianzamiento del esquema corporal a través del dibujo con tiza sobre el suelo de la silueta del cuerpo de cada uno (por parejas uno dibuja al otro y escriben sus nombres). 
  • Ejercicios de desplazamiento alrededor de obstáculos. 

  • Actividades de coordinación manual y pédica con pases del balón por parejas y en grupos.
En clase de matemática, realizaron la siguiente actividad en el cuaderno, relacionando número con cantidad.
Queda tarea en el cuaderno de regletas: deben hacer los números dígitos en la dirección correcta ( de izquierda a derecha y de arriba para abajo)

Cada número en una cuadrícula.





miércoles, 10 de febrero de 2016

Martes 09 de Febrero

Iniciamos conversando acerca de las normas de comportamiento, a través del cuento "La escuela de los animales":


Luego trabajamos con los nombres de cada uno. Deben identificar el de cada uno, luego salen al fernte quienes tengan tres palabras en el nombre y quienes tienen cuatro. 

Jerónimo  Valencia Palacio     -     Miguel Ángel Ruiz Montoya
     1            2         3                    1       2       3       4

Después, en sus cuadernos de Lengua castellana escriben en un renglón cada palabra de sus nombres; cuentan las letras y escriben las vocales que tiene cada una, así:
  • Ana: 3 - A -a
  • María: 5 - a - i -a
  • Bedoya: 6 - e - o - a
  • Giraldo: 7 - i - a - o
En la clase de ciencias, hablamos un poco acerca de la higiene personal y luego en sus cuadernos dibujan como se bañan y cómo se cepillan sus dientes.
 
Baño

Cepillado


martes, 9 de febrero de 2016

Lunes 08 de Febrero

El trabajo del día de hoy se centró en las cantidades de 1 al 5. Los niños debieron identificar y relacionar los números conla cantidad de diversas maneras.
  • Jugamos a "Simón dice" y deben contar cinco fichas del juego de armar que hay en el aula y contarlas una a una. En este enlace encontrarás un juego para repasar conteo.
http://www.vedoque.com/juegos/conjuntos.html

  • Sacan cinco colores y deben contarlos y agruparlos de diversas maneras.
  • Desarrollan las siguientes fichas. 










    •  En el cuaderno de regletas realizaron media plana de unos. 
      Es importante resaltar que los trazos se realizan de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.
    Y ahora ¡aprende cantando!

domingo, 7 de febrero de 2016

Viernes 05 de Febrero

El día de hoy iniciamos con una conversación sobre lo que quisieran contar a sus compañeros. Cada niño participante habló sobre sus familias o experiencias personales.




Luego realizamos un repaso sobre  líneas rectas y curvas -con las que se hacen las letras- con trazos invisibles del dedo índice en el aire. Esto con el fin de realizar una ficha de trazos con diversas líneas.


  



A continuación, repasamos la derecha e izquierda con el juego de "Simón dice" y realizaron una ficha que evalúa su comprensión del tema:

Fue una ficha parecida a esta, la trabajamos paso a paso