Semana 24 del Del 25 al 29 de julio

Eventos especiales de esta semana:

• Lunes 25 de  julio: Los estudiantes salieron a las 4.30pm porque los docentes tuvimos permiso de Secretaría de Educación para las votaciones del Comité Convivencia realizadas en el núcleo educativo. 
• Miércoles 27 de julio: Estuve en reunión de Consejo directivo, por esta razón los estudiantes salieron a las 3:30pm.
• Viernes 29 de julio: Encuentro docentes, tema: “familias digitales”, por esta razón los niños entraron a la 1:30 y salieron a las 5:00pm

Así que, hubo reducción de algunas horas de trabajo en algunas materias.

Matemáticas

Tema de la semana: afianzamiento sobre cantidades hasta 100.

Trabajamos en dos grupos, uno en la biblioteca y el otro en el salón, de tal forma que se lograra un trabajo un poco más personalizado. Las siguientes fichas:

Deben tener elaboradas todas las fichas, además estas dos que quedaron de tarea:

También realicé otra evaluación diagnóstico en el cuaderno con dictado de números, secuencias y operaciones suma y resta sencillas. 
Tarea: Corregir si se equivocaron en los ejercicios.

Lengua Castellana

Tema de la semana: Escritura espontánea e identificación de palabras en un texto.

Aquí vemos algunos estudiantes en este trabajo de escritura

Iniciamos la clase hablando acerca de las palabras vulgares, pues se presentó un hecho entre ellos y era importante hablar sobre el tema. Luego continuamos hablando sobre las palabras que les gusta. Cada uno dijo una. Las escriben dentro de un corazón en una hoja, también les dicto tres frases cortas.

Este trabajo queda como diagnóstico del avance en lectoescritura en cada niño.

Los niños transcribieron las notas de información para sus familias sobre los horarios de la semana, esto ocupó un buen rato de la jornada. Transcribir es otra manera de que los niños comprendan aspectos que hay en la escritura, como: manejo del renglón de su hoja, separar palabras con espacios, ortografía.

Otra actividad fue transcribir un texto corto sobre la historia de Choco, cuentan y señalan las palabras; buscan las palabras que menciono como: animales, cocodrilo, hipopótamos, hijos, pastel, manzana.

Tarea: Dibujar lo que dice el texto.

Ciencias Naturales

Tema de la semana: clasificación de los animales.

Inicio con la pregunta ¿cómo podríamos agrupar a los animales?, ¿en qué se pueden parecer para agruparlos? Los niños respondieron que los que tienen pelos o plumas o aletas, también, los bichos por su número de patas (arañas tienen 8 e insectos 6).

Les propongo que también podemos pensar en el lugar dónde viven: tierra, aire, agua. 

Cada niño debe escribir los ejemplos y dibujarlos.

Tarea: dibujar una cartelera en el cuaderno de ciencias con animales de la tierra, agua y aire.

Artística

Tema de la semana: seguimiento de líneas y espacios en cuadrículas.

Esto permite habilidades motrices finas y visuales, además de servir como actividad para compartir y colaborarse.

Cada una de las figuras va en una hoja del cuaderno

Tecnología

Tema de la semana: el papel.

Este tema fue tratado porque algunos niños del salón maltratan sus cuadernos arrancando hojas y dando golpes con éstos.

Luego de que dijeran de qué creen que está hecha una hoja de papel, observan el vídeo.

 Debieron dibujar y escribir en el cuadro que trazaron en el cuaderno de áreas integradas,  el paso a paso.

Cada estudiante debió dibujar y escribir  cada paso en el cuadrante correspondiente.

Ética y valores y religión

Trabajamos desde la práctica valores como el respeto y la escucha en conversaciones grupales al inicio de la jornada o entre clases.

Además la motivación para que terminen las actividades de clase.

Inglés, sociales y educación física:

Fueron las materias que no se trabajaron específicamente en la semana.

Semana 23 Del 18 al 22 de julio

Eventos especiales de esta semana: 

El lunes 18 de julio hubo formación en la cancha para saludar y dar la informaciones de la semana. El martes 19 de julio los niños salieron a las 4:15 pm puesto que tuve reunión con la asesora del programa Ondas para  iniciar el proceso con Feria de la ciencia 2016. El miércoles 20 de julio fue día festivo. El jueves 21 de julio fue el acto cívico de la Independencia de nuestro país. El viernes 22 de julio la salida fue a las 5:00 pm por simulacro pruebas Saber con grado 11°. 

Por esta razón se reducen las horas de lengua castellana, ciencias sociales, naturales, matemáticas, artísticas, educación física e inglés.

Matemáticas

Tema de la semana y de la clase: conteo hasta 100.

Cantamos y contamos con el siguiente vídeo:

Luego realizan las siguientes fichas para reforzar el aprendizaje:

Tarea: Hacer 10 sumas y 10 restas sencillas.

Lengua Castellana

Temas de la semana y de la clase. lectura y escritura con todas las letras.

Durante la semana tuvieron varias actividades de escritura en las diferentes materias. Por ejemplo: en tecnología debieron escribir la profesión de uno de sus familiares y las herramientas que utiliza, también escribieron en el refuerzo de ciencias y sociales los nombres de los sentidos. todos los días escriben la fecha en sus cuadernos solos.

En sus cuadernos escribieron las siguientes frases para leer y dibujar. Quedaron como tarea:

Construimos una frase que define a Colombia: Colombia es mi país.

Luego hacen una corta plana de esa frase con letra legible y dejan el espacio para dibujar lo que más les gustó del acto cívico.

Ciencias Sociales

Tema de la semana: Independencia de nuestro país.

Antes del acto cívico, conversamos sobre el día festivo. Me dí cuenta que no saben qué es independencia de Colombia, entonces, empiezo por definir con ellos que es Colombia (entre otras cosas, dijeron que es un equipo de fútbol, una ciudad). Escriben la frase en el cuaderno de Lengua castellana. Pasamos al acto cívico y luego regresaron al salón. Allí, debieron dibujar debajo de la plana,  lo que más les gustó del acto.

Ya en el salón les cuento brevemente la historia de la Independencia de Colombia, escriben un resumen y realizan las siguientes fichas atendiendo al color real de la bandera y el escudo de nuestro país.

Este texto es parecido al que escribieron los niños.

En el siguiente enlace encontrarás una bonita página que habla de nuestra Colombia. Haz clic en la imagen.

Ciencias Naturales

Tema de la semana: Observación y descripción de plantas y animales. 

Los niños llevaron los bichitos o plantas y los exhibí para que los observaran detalladamente en orden. Luego realizaron el dibujo del que más les gustó y lo más parecido posible (número de patas, forma, color, etc.)

Esta semana se realizaron las actividades de recuperación del segundo período en el cuaderno de Ciencias.

Tecnología

Temas de la semana: Profesiones y herramientas.

Inicio con la pregunta: ¿En qué trabaja una de las personas de tu familia? y ¿Qué utiliza para su trabajo? Salen cinco niños a representar los oficios con mímica y los demás deben adivinar. Luego dibujan en sus cuadernos los oficios y herramientas de sus familiares.

Otra actividad fue. organizados en equipos de a cuatro juegan a buscar las parejas oficio-herramienta, las pegan en sus cuadernos y luego las colorean.

Otra de las herramientas o aparatos utilizados por nosotros en nuestros hogares, son los electrodomésticos. Los niños debieron elaborar con ayuda de sus familiares, un electrodoméstico con material reciclable. Los niños lo exhibieron y escribimos que existen aparatos en nuestras casas necesarios y otros no tanto. 

De los que trajeron, reflexionamos en el grupo, cuáles son los más útiles y cuáles son los que usamos como diversión o menos necesarios.

Ética y valores, religión

Tema de la semana: Me cuido en mi escuela.

Conversamos sobre el tema y sacamos las siguientes conclusiones:

Deben realizar un dibujo.

Gracias a las familias que estuvieron atentas a las tareas de los niños. 

Estos materiales que trajeron los niños a clase, facilitaron sus aprendizajes.

Los trabajos estuvieron muy bien elaborados, se notó el interés de parte de ustedes. 

Semana 22 del 11 al 15 de julio.

Matemáticas

Tema de la semana: Decenas completas hasta 100

Temas de clase: Restas con decenas completas. 

Cada uno toma en su mano una decena de colores, saco al frente a algunos niños y realizamos restas de decenas a partir de problemas sencillos (Camilo tiene 5 decenas de colores y regala 2 decenas de colores a su amigo, cuántas le quedan?). Luego en sus cuadernos:

Y la ficha "descubre la figura"

Tarea: ¿Cuánto le falta a 30 para llegar a 90? 

40 +        80 -         60 +        90 -

20           30            30           40

Escribir los números del 1 al 100

Tema de clase: conteo de decenas completas hasta 100.

Cada uno toma una decena de colores, salen al frente diez niños con su decena y contamos de manera progresiva y regresiva las decenas. También a manera de competencia  por grupos o en forma individual. Luego en el cuaderno:

Tarea: Recortar y pegar las decenas completas hasta el 100.

Lengua Castellana

Tema de la semana: Abecedario, construcción e identificación de palabras.

Tema de las clases: abecedario, identificación de palabras.

Ficha de abecedario que quedó como tarea:

También hubo otra ficha formando un árbol de manzana.

Otra en la cual debieron completar las palabras del cuento con letras que faltaban.

Tema de la clase: construcción de palabras a partir de sílabas.

Estas sílabas no son exactamente las mismas
que escribimos en el cuaderno. 

Los niños formaron hasta 15 palabras y salieron al tablero a escribirlas.

Hubo trabajo individual y en equipo.

En la clase de ciencias debieron buscar en el texto de la canción las palabras "casa" y "Tierra".

Ciencias Naturales

Tema de la semana. plantas y animales.

Tema de la clase: Diferencia entre plantas y animales

Observaron los siguientes vídeos:

Luego, salieron al frente tres niños que representaron tres plantas y tres niños que representaron tres animales. Los demás observan, adivinan y dicen las diferencias entre plantas y animales. En el cuaderno escribimos:

Tarea: Pensar en un animal y una planta, escribir cómo es cada uno y dibujarlos.

Tema de la clase: plantas y animales en el planeta.

Con un globo de la Tierra inflable, jugamos a señalar los océanos y continentes, localizar dónde viven ciertos animales, lanzando y recibiendo el globo.

Luego les entrego en fotocopia la letra de una canción que habla sobre la vida en la Tierra para que intenten seguir la siguiente canción:

Dibujan lo que más les gustó de la canción.

Colorean animales y plantas de la siguiente ficha.

Tarea: Escribir y dibujar los animales y plantas que dicen en la canción.

Para el próximo martes traer una plantita o un bichito en un frasco.

Ciencias sociales

Tema de la semana: personas que trabajan en la escuela.

Debieron traer como tarea escrito en sus cuadernos los oficios que desempeñan las personas que trabajan en la escuela.

Educación Artística

Tema de la semana: origami de un animal.

Les entrego un cuadrado de papel del block iris para realizar la siguiente figura. Los niños observan cómo de un cuadrado podemos hacer un triángulo. Además siguen instrucciones del vídeo:

Lo decoran y pegamos en el cuaderno de regletas

Educación Física

Tema de la semana: juegos en grupo grande.

Salimos a la cancha para realizar los juegos. "pato, ganso" y "sol y luna"

Inglés

Tema de la semana: My shcool

Ética y valores, religión.

Lo trabajamos desde la práctica misma en sus comportamientos y maneras de comprender la norma y reglas del grupo. Recordamos constantemente los acuerdos del grupo.

Los refuerzos de lengua castellana y matemática se realizaron el martes 12 de julio en el cuaderno de lengua castellana.

Quedamos pendientes para los refuerzos de las demás materias para  la próxima semana

Semana 21, del 5 al 8 de Julio 2016

Atención: a partir de este segundo semestre, escribiré por semanas y por áreas.

Matemáticas:

Trabajamos conteo y suma de decenas completas de la siguiente manera: Mitad del grupo estuvo en la biblioteca trabajando lectura y la otra mitad trabajó conmigo en formar y contar decenas de palitos, luego suman algunas decenas de palitos. Se hace cambio de actividad en los dos grupos.

Pasan al salón, comentamos la actividad realizada y en sus cuadernos suman de decenas completas:

Otra forma de recordar conteo de números hasta 50, fue con la siguiente ficha:

Lengua Castellana

Identificación de palabras en un texto corto: Entre todos construimos un texto sobre lo que hacen los niños en vacaciones, luego señalan las palabras encerrando cada una con lápiz rojo, las cuentan y escriben tres palabras más cortas y tres palabras más largas del texto.

Este no es el texto original, tiene algunas modificaciones

Tarea: Recorta o escribe un texto corto, señala cada palabra con lápiz rojo y cuenta cuántas hay.

Escucharon atentamente el siguiente cuento, luego de conversar un poco sobre el lugar de nacimiento de la autora (Japón):

Escriben los personajes con letras minúscula y mayúsculas, así:

De esta manera los niños hacen el reconocimiento de las letras.

Ciencias Naturales

Iniciamos con una pregunta motivadora: ¿en qué se parece la ubre de una vaca y una olla a presión? Los niños responden según sus conocimientos previos. Luego leemos la respuesta en el libro que sacamos la pregunta.

En otra clase, salieron a observar las plantas y animales de la escuela. Luego llegaron al salón y dibujaron en sus cuadernos:

Tarea: Observar y dibujar hojas de árboles diferentes. Colorear según sea.

Sociales

Dibujaron y en una hoja, cómo fueron sus vacaciones. Exhibimos sus trabajos.

Inglés

Escucharon, repitieron y aprendieron expresiones cotidianas según el siguiente vídeo:

Escribieron y dibujaron estas expresiones en sus cuadernos de áreas integradas.

Artística

Dibujaron esto en sus cuadernos de regletas:

Ética y valores, religión:

Fue necesario recordar las normas de comportamiento del grupo. Conversamos y reflexionamos sobre estas. El trabajo fue desde la práctica.

Tecnología

Hablamos sobre herramientas: qué son y su importancia. Dibujaron herramientas de la cocina.

Educación física

Juegos libres en la cancha.