Viernes 29 de Abril

Celebración del día del niño en La Mutis

Los niños bailaron y se movieron al son de la rumba aeróbica.

Jugaron su primer partido de fútbol ante toda la primaria.

Compartieron un helado y juegos libres con los demás estudiantes de la primaria. 

Jueves 28 de Abril

Jornada pedagógica con docentes y directivos de la institución y la jefe de núcleo.

Tema: convivencia y entorno protector.

Los niños no tuvieron clases.

Miércoles 27 de Abril

Con la docente practicante, trabajaron en en grupos pequeños, la habilidad de identificar palabras en una sopa de letras. 

Luego repasamos las decenas que hay en los números hasta el 19, de la siguiente manera: cada uno contó 19 palitos,  formó la decena y se amarró con cinta. 

Después, identificaron la representación de algunos números hasta el 19 con decenas, así: 

A los niños les debe quedar claro este concepto 

Tarea: 

10 + 2 =

10 + 6 =

10 + 5 =

10 +  7 =

10 + 4 =

10 + 8 =

10 + 3 =

10 +  9  =

Martes 26 de Abril

La jornada de hoy fue mas corta. Los niños tuvieron clases hasta las 3:00 pm. puesto que algunos docentes tuvimos reunión con el Alcalde.

Iniciamos con la lotería de los nombres. Cada uno marca y decora su hoja de trabajo. Cada ficha tiene escritos los nombres de todos los estudiantes del grupo. Saco al azar, de una cajita, un nombre o apellido de  alguno, lo muestro y los estudiantes deben encontrar esa palabra en la lista y colorearla.

Luego escribieron la tarea: 

• Realizo un  acróstico con la primera palabra de mi nombre en este cuaderno.

• Averiguo qué es un acróstico. 

Hicimos el ejemplo con un de los nombres. Veamos algunos:

También hubo tiempo para revisar la tarea que puse para el fin de semana. Lamentablemente, pocos la hicieron. Espero que la hagan todos.

Lunes 25 de Abril

Iniciamos la jornada con el tema delas decenas. Repartidos en grupos de a tres debieron formar decenas con los palitos que se les entregó y dibujaron en sus cuadernos las decenas que iban formando. 

Les dio dificultad comprender ese concepto, pero creo que la mayoría logró iniciar su aprendizaje. Las notas del cuaderno debieron quedar así:

Tarea: dibuja 5 decenas de cosas.

Luego trabajamos en los números hasta el 20. Así.

Con este mismo modelo deben seguir hasta el 20. Lo más importante es que el niño comprenda cuántas decenas y cuántas unidades tiene cada número hasta el 20.

En el cuaderno de figuritas realizaron lo siguiente

Deben terminar coloreando.

Viernes 22 de Abril

Iniciamos con el Acto Cívico referente al Día del Idioma.

Cada grupo presentó un acto en el cual se resaltó algún asunto importante del idioma Español. El grupo de 1°A presentó las letras decoradas que trajeron de sus casa como tarea y dijeron una palabra especial que inicia con dicha letra. 

Amor, Amistad, Amigos, Emoción, Imaginación,  Madre, Observar, Papá, Sacudir, Temblar, Ulular, Water

Luego en el salón, hablamos del día de la Tierra a partir de la pregunta, ¿Qué es la Tierra? 

Para intentar responderla salieran al patio, observaron el cielo, pensaron dónde está La Tierra, cerca, lejos, estamos en ella y el sol, qué tamaño tiene, está cerca o lejos, etc.

Observamos un vídeo, escuchamos canciones sobre la Tierra, reflexionamos sobre su cuidado .

Dibujaron la Tierra, colorearon la siguiente ficha.

Para terminar, los niños escribieron en sus cuadernos de áreas integradas:

Reciclar es separa las basuras

Residuos orgánicos

cartón, plásico, papel

Reusar es volver a usar

Tareas: 

1° Empezar a poner en práctica en sus hogares este manejo de las basuras. 

2° Elaborar una cartelera en sus cuadernos de áreas integradas sobre lo que es reciclar, reusar y reducir.

3° Leer con los niños el cuento que está en este enlace. Luego los niños escribirán cinco palabra importantes del cuento y que las puedan escribir solitos y las dibujarán. Esto en el cuaderno de áreas integradas con el título: "La Tierra esá embrujada"

 


 

Jueves 21 de Abril

Iniciaron la jornada con Kelly, la docente practicante, con quien trabajaron en el cuaderno de cuadrículas una figura.

Luego les presentó un vídeo sobre secuencias y elaboraron una ficha en la cual deben recortar y pegar organizadamente la secuencia del nacimiento de un pollito.

Esta actividad queda consignada en el cuaderno de Lengua castellana.

Conmigo trabajaron en el reconocimiento de las letras del nombre y de los apellidos en el abecedario, así que escriben en mayúscula y minúscula el alfabeto, además de sus nombres según la muestra que les entrego.

Deben encerrar en círculo cada letra de su nombre completo identificando si es mayúscula o minúscula. Es importante que los niños identifiquen cuándo usan la mayúscula y la minúscula en sus nombres.

Los niños deben corregir esta actividad cuando se les entregue el cuaderno.

Miércoles 20 de abril

Fui citada a una capacitación y por este motivo los estudiantes no tuvieron clases.

Martes 19 de Abril

Reunidos en círculo, conversamos sobre el motivo que lleva a algunos estudiantes a golpear a otros. Concluimos con un acuerdo para el grupo: No molestar a los compañeros.

En Lengua castellana, recordamos las letras del abecedario y continuamos con la construcción del diccionario. 

A cada uno le entrego las hojas para elaborar su diccionario. 

Lo marcan con sus nombres y lo decoran a su gusto. 

Luego, escribimos en las hojas del abecedario los nombres de cada objeto pronunciando e identificando los sonidos de cada letra en las palabras.

Después los niños recortaron y pegaron cada letra en cada hoja del cuadernillo. 

Queda de tarea: Recortar y pegar un texto corto con letras grandes, subrayar cada palabra de este texto y luego, escribir aparte las palabras más cortas que haya y las más largas. 

Este es un ejemplo:

Lunes 18 de Abril

Iniciamos la semana con la formación en el patio, allí los niños escucharon  sobre la programación de esta semana en el marco del día del Idioma.

En el salón, recordamos la conversación sobre cómo respetamos a nuestros compañeritos. Luego, escuchan el cuento:

Relacionamos esta historia con el respeto hacia los otros y realizan un dibujo en sus cuadernos.

En matemáticas, recordamos qué es una decena. Dibujan decenas de diferentes cosas: dedos de sus manos, casas, lápices. Observan, cantan y aprenden a contar con la canción el tren de los números.

En equipos, les entrego los palos de paletas y cuentan las decenas que hayan.

Queda de tarea recortar y pegar decenas de diferentes cosas.   

Viernes 15 de Abril

Retomamos como tema de conversación "el respeto", con la intención de mejorar los episodios de agresividad que existen aún entre algunos estudiantes. 

Luego organizamos grupos de trabajo para elaborar carteleras en hojas de block con el tema: ¿Cómo respeto a mis compañeros?. Este es el resultado:

Luego los motivé para hablar sobre astronomía, planetas, el sol, el cielo y luego realizaron un dibujo sobre lo que más les gustó.

Terminamos la jornada elaborando un avioncito de papel 

Jueves 14 de abril

La jornada la iniciamos con una reflexión acerca del respeto, a partir de preguntas como: 

¿Nos gusta o disgusta recibir maltrato de algún compañerito de clase?, 

¿Cómo nos sentimos después de recibir mal trato físico o verbal de un compañero?, 

¿Queda igual nuestra relación con él?  

Luego, en sus cuadernos escriben la siguiente frase. Pueden repetirla varias veces hasta terminar la página o escribir algo más sobre el respeto:

Hoy voy a respetar a mis compañeritos

Continuamos escuchando una canción sobre el abecedario mientras lo escriben en minúscula. Escuchemos esta linda canción y aprendamos el abecedario:

Los niños estuvieron muy atentos a la canción y sus letras.

Luego iniciamos la elaboración del diccionario: colorean una ficha con las primeras letras del abecedario y marcan sus diccionarios.

Después del descanso, realicé los refuerzos de matemáticas y lengua castellana con una sencilla evaluación y quienes no tenían refuerzo fueron a la biblioteca a una actividad preparada por Andrés el bibliotecólogo.

Terminamos la jornada haciendo la muestra de una figurita en el cuaderno de cuadrículas. Deben terminarla en casa.

  

Miércoles 13 de abril

Día "E" en las instituciones educativas de Medellín

Desde las 7:00 am, los docentes, directivos y algunos estudiantes de la Institución, participamos de las actividades programadas desde el Ministerio de Educación de Colombia para hablar de la construcción de la excelencia en las escuelas públicas del país. Los estudiantes no tuvieron clases.

Martes 12 de Abril

Durante la jornada de hoy, una empresa oftalmológica realizó un tamizaje visual a cada uno de los estudiantes. Para facilitar  esta actividad programada, los niños trabajaron de la siguiente manera:

Iniciaron por colorear el mandala de vocal O e intentaron escribir los dibujos del círculo. Esta actividad se desarrolla en el cuaderno de Lengua castellana.

Luego, realizan el siguiente diseño en el cuaderno de figuritas:

  

Queda como tarea porque no la terminan en clase.

Pasamos a Ciencias naturales. Hablamos del cabello, cantamos canciones como "manteca de iguana" para resaltar esta parte del cuerpo. Además, Observamos las diferencias entre las formas de nuestros cabellos y las partes de la cara.

Como actividad, por parejas, deben observarse en el espejito y dibujarse lo más parecido posible sus caras y cabello, también el de su compañero. Esto en el cuaderno de áreas integradas. Compararon formas de cabello y sus caras.

Tarea: deben dibujar la cara y cabello de sus familiares cercanos.

Lunes 11 de Abril

Día de carrusel 

con las practicantes del Tecnológico de Antioquia

Expresión Dramática

Música y Baile

Títeres

Explorando y descubriendo con los sentidos

Y Disfrutando de unos deliciosos dulces

Las tareas que lograron escribir en sus cuadernos fueron las siguientes:

1. En matemáticas, realizar todas las sumas posibles cuyo resultado sea 10 -una decena-.

2° Dibujar en el cuaderno de áreas integradas lo que más les gustó del carrusel. 

ACTIVIDADES DE REFUERZOS PRIMER PERÍODO

Las actividades de refuerzo son actividades que posibilitan afianzar las competencias trabajadas durante el primer período.

En este período, los niños de refuerzo deben realizar las siguientes acciones con la dirección de un adulto responsable:

1° Observar los vídeos del "Mono Sílabo" que se encuentran en este blog: El tren de los números (6 de abril), el Mono Sílabo -la canción de las vocales, ma, me, mi, mo, mu, pa, pe, pi, po, pu, sa, se, si, so, su- (29 de marzo).

2° Diviértete con este juego interactivo, mientras aprendes. Haz clic en el enlace.

3° Ahora debes practicar las matemáticas con este juego interactivo:

4° Para demostrar que los niños sí han mejorado sus aprendizajes con estas actividades, presentarán una evaluación sobre matemáticas y lectoescritura el día jueves 14 de abril.

Viernes 08 de Abril

La jornada fue más corta, porque hubo entrega de informes del primer período.

En inglés, escribieron y dibujaron el vocabulario de algunas cosas que usan para estudiar en sus salón de clases. Los niños repiten la pronunciación y la relacionan con el dibujo.

Jueves 07 de marzo

En esta jornada, los niños tuvieron una clase con la docente-precticante. Primero observan una historieta, luego deben dibujar lo que más les llamó la atención. Este es el resultado:

Luego, la docente les entrega una ficha para realizar por grupos. Deben encontrara las vocales que le hacen falta a las palabras

Después del descanso, realizamos actividades con el nombre de cada uno escrito sobre un cartel de tamaño personal.

Primero deben identificar el nombre de cada uno dispuesto en diferentes sitios del salón.

Luego jugamos al "bingo de los nombres": cada uno con su nombre respectivo debe cubrir la letra  que se mencione y muestre, con un papelito.

Por último, cada uno escribe su nombre en su cuaderno tal cual está en su rótulo y luego identifica las vocales y las consonantes.

Miércoles 06 de abril

Este día la jornada fue más corta, pues hubo reunión de comisiones de evaluación y promoción del primer período lectivo.

En las primeras horas de clase trabajamos en matemáticas sobre la casilla numérica y la decena.

Los niños aprenderán que una decena son 10 cosas, que en el número 10 hay 1 decena y 0 unidades.

De tarea dibujarán 10 pocillos y 10 peras.

Observa el vídeo que de manera divertida repasa el conteo de números.

En artística elaboraron de una cuadrado de papel una perrito con forma triangular. Aprovechamos para repasar estas figuras.